浙江什么时候开学2020?2020浙江开学时间确定了吗?

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随着肺炎疫情的有效缓解,很多省份也降低了风险等级,也有一些省份明确了开学时间,这是一个非常好的信号,浙江省在这次防控战“疫”当中也一直贡献着自己的力量,为了打赢疫情防控狙击战,也为了保证学生们的生命安全,浙江省延迟了开学时间,可是现在已经是3月下旬,浙江省还没有公布具体的开学时间,那么浙江什么时候开学2020?浙江开学时间2020最新?浙江开学时间最新消息?浙江开学最新情况?下面跟随百思特小编一起来了解一下吧!

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目前,浙江省教育厅和杭州市教育局还没有发布开学时间的消息。不过,杭州各区教育局及中小学确实在为开学做相关准备。

上城区教育局多措并举筹集物资,全力保障复学防疫物资需求。成立疫情防控物资保障组,及时掌握各校防疫物资储备及缺口情况,最大限度帮助解决防疫物资紧缺问题。目前,全区教育系统已提前储备到位一次性口罩、防护服、消毒液、医用酒精、电子测温枪、医用手套、洗手液等物资。保证全区各中小学、幼儿园每校(园)至少一台热成像测温仪。

西湖区教育局已经为全区73所中小学校区配备了热成像测温仪,部分学校目前已经完成安装调试。西湖区教育局还启用校内和校外教师集体宿舍,并安排了一个集中隔离点,对部分从外地返杭教师进行集中隔离。

下城区教育局物资保障组多次会议讨论后形成方案,着手将物资进行表格化精细对应安排,由后勤中心将表格点对点发送至80家单位,一校一表、科学、精细配备。另外,区教育局率先为全区中学15个校区及纯外来务工人员子女学校全覆盖配备安装了热成像测温系统。

滨江区每所中小学校门口安装了门框式测温仪,各校已安排专门消杀人员准备在开学前作一次全面消毒工作,并且在开学后对重点位域按规定要求定时消毒。

除了教育局,各个中小学校也着手为开学做准备。

浙江开学时间最新消息 浙江开学最新情况

浙江各市教育局文件多已下发春季开学前后疫情防控工作方案的通知,要求各县区(市)教育局和直属学校的工作方案,要在3月25日前上报市级教育局备案。

同时,据浙江升学择校局联络多所学校,各地督导组也已在安排入校专项督导和开学情况验收。

另得到的消息为首批(高三、初三)开学时间为3月30日,第二批开学时间为4月7(8)日。省厅的正式官宣也将在下周。

但是省教育厅相关工作人员表示,截至目前,没有发布过这些信息。想要开学的同学们和家长们还需耐心等待官方通知。
浙江绍兴教师陆续返岗

各级各类学校市外教职工陆续返绍,做好开学准备。

“从这周开始,所有老师正式返岗,每一位老师每天为自己的班级直播上课。”绍兴鲁迅中学的刘老师刚从湖南老家回来,依然处于居家隔离阶段,但因为学校直播课堂的形式变动,与学生们的互动也多了起来,工作节奏正在逐渐回归。

绍兴鲁迅中学副校长徐方告诉记者,学校共有市外教职工近40人,其中有来自宁夏、广西、江苏等地的,也有省内市外的。目前,在低风险地区同时健康码为绿色的教职工,已经有20余人返绍。这些教职工回绍后,先到居住地所辖社区报到,然后按照社区要求居家隔离、在线办公。

“根据柯桥区教体局的相关规定,我们从3月16日开始,中层以上教职工已全部返校办公。”徐方说,返岗第一天,学校就制定出台了《开学前后疫情防控总方案》《开学后疫情防控预案》和十大疫情防控制度,返校员工“每日打卡”,认真落实“一码一表”健康审查制度、体温每日两测,同时开展网课管理、物资准备等工作。

记者在绍兴市阳明中学看到,学校大门口地面已经画上了前后相隔一米的黄点,一共5排,每一位访客都要有序排队测量体温后方可进入学校。“我们制定了‘1+1+2’制度,一位学生一天至少测4次体温,在家自测+校门初测+教室内晨测以及午测,若是住校生还需要晚测和夜测,以便及时发现疫情、做好防护。”绍兴市阳明中学校长周新建介绍,针对食堂用餐,学校按照“一人一桌一边”和错峰用餐的原则制定了相关方案,提供套餐、减少排队,减轻疫情传播风险。

浙江温州中小学线上线下教学

提出中小学线上线下教学衔接建议,要求做好开学后线下教学与线上教学的衔接。

1.以县为主,做好学科教学衔接方案。加强监督,及时了解学校线上教学动态和进度,指导学校做好线下与线上教学工作衔接。

2.建立线上学习资源库,方便教师查找已学内容,学生能随时回看,自主学习,查漏补缺。

3.掌握学校开学教学衔接状况,发现典型,为其他学校提供借鉴。组织线下与线上混合教学模式研讨,将线上教学作为线下教学的有益补充。

4.根据学校问卷星调查、学生作业状况、参与率、学生座谈等,全面了解本校学生线上学习情况,了解学情,制定学校线下与线上教学衔接方案。

5.制订并优化学校教学计划和学科教学计划及课程安排表,合理安排教学进度,防止因赶教学进度加重学生课业负担。
6.全员掌握,针对学情做好集体补学和个体补学计划。摸清未参与线上学习的学生对象与人数,制订切实可行的补学方案。“线上教学”期间已经完成的作业(如课堂作业本),不能要求学生重新做一次。

7.开学前,把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心,认真制订学校开学后的教学衔接计划。指导教师要结合线上作业反馈和在线答疑情况,做好统计分析,做到线上与线下教学衔接“一学科一方案”。

8.利用平台数据、调查问卷、访谈交流、各学科任课教师反馈的作业等数据表扬“居家学习”优秀学生。对全体学生进行一次视力检查,提出针对性的视力保护措施。

9.加强班级管理,各学科任课教师形成合力,充分结合疫情的课程资源,上好开学第一课,做好始业教育。

10.把握教学节奏,开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成,让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态,以最佳状态进入线下学习。

11.各学科要梳理线上教学内容,结合班级实际精准分析学情,对学生在线学习质量进行诊断性评估(不能简单窄化为纸笔测试的手段)。结合作业情况发现问题,调整教学内容,重新制订学科学期教学计划。不主张开学后,各学科任教教师对线上教学内容进行重讲。

12.制订针对性的学科补学计划,对学生学习上的共性问题,要专题备课,实行集体补学。对学生个别问题,鼓励学生通过回看线上教学视频,自主复习、针对性练习等办法进行解决。个别学生要实行一对一的个别化辅导工作。

13. 开学前,孩子要在家长的指导下,按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活,整理线上学习情况。

14.开学后,家长要严格控制学生使用电子产品的时间,防止孩子对电子产品形成依赖,保护孩子的视力。

15.家长要积极与班主任、任课教师取得联系,反馈孩子居家学生生活状况,合力做好孩子开学后学习与生活的适应。

浙江衢州

发布了关于做好2020年春季中小学(幼儿园) 开学前后工作的通知。

浙江金华

开展疫情防控开学应急演练,就学生进出校门管理安排、教室寝室应急情况处理及学生就餐安排等内容进行具体落实,为开学做好充足的准备。

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